中山中小学教育：高考中，这几类同学为什么拿不到高分？

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中小学教育：高考中，这几类同学为什么拿不到高分？

高三阶段几乎都是在考试中度过，小考大考，考试的次数数都数不过来，试卷也是一摞一摞的，这么多场考试，成绩就是上不去，这是怎么回事。其实每个学生都是可教的，有潜力的，只是态度、学习方法、心态的问题。那么，在高考中，哪些学生不容易得高分呢？

不会阅读审题的同学

审题是做题的第一步，而且是最关键的一步，如果题都没有审对，那怎么可能解对。通过审题我们能真正达到和出题人的沟通，明白他要表达的意思。

审题分两部分，一是基础阅读，就是最基本的字面意思要理解准确。建议同学们在这方面最好一个字一个字阅读，不要遗落任何信息。二是深层阅读，分析字句背后想要表达的意思，深层阅读一道题，是日积月累的习惯。

字迹潦草的同学

还有的同学审题解题都没问题，毁就毁在一手烂字上。现在大考基本都是电子阅卷，有条件的学校，小考也在普及电子阅卷。初高中都这样。电子阅卷则对书写、字迹有更严格的规范。如果写字不规范、下笔力道也没练好，那么答题卡通过扫描仪扫进电脑时，几乎就是一团模糊。阅卷老师连看都看不清，怎么给你高分？对这类同学，小编只能说，每天抽出点时间好好练字，或者即使写的不算好，也要写的干净整洁。

不会规划学习的同学

规划，不只是工作、生活中，其实，在学习上，更需要合理规划。很多同学看着在学习上花费时间不少，但是都不是有效学习，成绩能好吗？

研究发现，中等生中有三四成都是因为学习效率低，看书做题都是漫无目的的，看到什么做什么，语文做几道，数学来几道……换来换去，一直没有静下心来，看着是在学习，其实是在磨洋工。与之相反，我们都羡慕的尖子生，在我们平常看来，并没有特别用功，甚至用在学习上的时间还不如中等生多，但是成绩就是好，这是为什么？他们学习是有目标、有计划的。

中等生和尖子生的差别就在规划上，有规划，事半功倍，没规划，事倍功半。

眼高手低、粗心大意的同学

一些同学在做题时，常出现这种状况，就是看着前半截眼熟，就自以为是的当做是自己曾做过的某一类题，后半截直接粗略看过，然后就按自己认为的解题方法进行计算回答。

还有的同学审题不求甚解，结果等成绩出来了，才惊讶的说道，“竟然没看到这个字，好可惜”

这都是眼高手低、粗心大意的表现，对于这类同学，建议不要出现问题，总往粗心大意上面推，推过就完事，也不总结，不找自己的问题。总给自己找借口，不改过，久而久之，没有半点进步，成绩怎么可能上去。

不注重总结的同学

总结梳理是学习提升的最佳方法，我们一定要将自己学到的知识由点连成线，织成网，形成体系。

这就需要我们会归纳，在做某一类题型时，不只是机械的做，而是从中归纳出一套解题思路，这样在再次遇到同一类型的题时才会做的更快，答案精确度也会越高，提升自己的学习、答题效率。

如果不试着找规律，做总结，同一类型的题即使做了百道千道，对于成绩提升也是无济于事。

小编建议大家都准备个错题本，对做错的题要多做多看，尤其是总错的题，一定要在每次做的时候都能发现点什么，有点进步。容易出错的地方，就是学习的难点所在。发现规律，抓住重点，才能能有针对性地复习补救。

不会调节自己心态，控制情绪的同学

高三了，有压力是正常的，每个同学或多或少都有压力，这并不可怕，大家也不要急于摆脱。有些时候，有压力才能促使自己进步，控制好了也是自己学习的动力。

一些同学不懂得调节压力，也不懂得释放情绪，一旦遇到挫折，遇到失败就灰心丧气，而成绩好了，又自得自满，情绪总是起起伏伏，不利于学习状态的保持。对于学习提升更是无益。

其实说了这么多，看了这么多，重要的是行动，同学们要在学习中找自己的问题，自己领悟。

小编提醒这几类学生，高三才开始，现在改过进步空间还很大，如果再不改正过来，考试就只有垫底了！